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补课

    班主任起初并不同意。

    她也知道她和陈岩早恋，但陈岩恶名在外，她不敢多事，便睁一只眼闭一只眼。

    只是站在成年人的角度，她觉得二人不会有结果，语文书上不也说了，女之耽兮，不可脱也！害怕如意陷进去的她，还专门找如意谈过几次，如意只再三表示不会耽误学习，别的不肯多说。后来也的确如她所言，如意分科至今，一直保持在班级第一、年级前三十的位次，妥妥的C9苗子。

    可现在正值高三的关键时期，自己复习还嫌不够累，上赶着帮陈岩补课？班主任不可思议。

    且不说陈岩的知识体系千疮百孔，补到最后很有可能竹篮打水，白费功夫，就算他基础扎实，也是对她宝贵时间的剥夺。到时陈岩没扶起来，自己的成绩也被拖累，得不偿失。

    如意说：“不会的老师，给人讲课本身也是加深记忆的过程，对我不是没有好处。”

    班主任叹气，说她也见过一些高中情侣，女生乖巧成绩好，男生贪玩，等到高三，女生帮男生补课，最后高考，男生反而考得比女生好，上了更好的大学，然后就觉得女生配不上他，提了分手。

    班主任让她参考前车之鉴，想清楚帮陈岩补课，究竟值不值得。

    如意说：“我没想过值不值得，我只是觉得，他可以变得更好，只是过往人生太顺利，没人对他有要求罢了。”

    如意说去找班主任申请换座位，陈岩怕她被后者为难，悄悄跟上，于是听到了这番话。

    他走进办公室，当着班主任和其他老师的面，握住如意的手，一改往日老师们印象中的桀骜不驯，诚恳承诺：“如果您安排我和她坐一起，我保证不会影响她，并且期中考超过400分。”

    400分，对一中其他学生来说，就是个渣，但对陈岩是很难的。毕竟他常年稳居年级倒数，除了英语，其他科目总分相加，超不过80，可谓班主任眼中的11班毒瘤，每次大考出成绩，她都要再三深呼吸，才能在班级平均分被陈岩严重拖累的悲惨现实前勉强保持师长风范。

    班主任一番权衡后，点头同意，倘若陈岩来真的，那她执教的11班至少能前进三个名次，何乐而不为呢？

    回教室的路上，如意加快脚步，想甩开陈岩的手，被他牢牢扣住不放。

    她环顾四周，路人皆熟视无睹，见惯不怪。

    陈岩凑近笑道：“还别扭呢，谁不知道我和你是一对？”

    以往类似话题，他总要延展开来，不放过任何一个调戏如意的机会。但这次，他只说了这么一句，便住了口，反常的沉默。

    有人感动时会眼泪汪汪，有的人会说长篇大论的感谢，有的人会送礼，而有的人则表现为寡言少语。

    陈岩就属于最后那种，因为在心里反复琢磨品味，时过境迁留下的印记反而更加深刻。

    *

    如意发现了陈岩身上一个难得的优点，就是一旦下定决心，就会以高出常人数倍的专注力去执行。

    而且他还很聪明，不是她这种多年努力积累形成的聪明，而是真的智商高。

    表现在理解力和记忆力都十分强悍，很多知识点讲一遍就能记住并理解，同样的公式运用到做题中，他的思路也比一般人更清晰。

    但凡他当初分两分精力给学习，绝非现在这个水平。

    因为学生资质上佳，她体验到当老师的成就感。

    但他有个毛病，在学校时尚且忍住，在他家时就毫不遮掩。每当解出一道难题，他总要索取奖励，亲亲摸摸抱抱蹭蹭之类，最过分的一次，他将她抱上书桌，一番这样那样后，试卷被水浸湿，糊得不能看……

    三番五次，如意忍无可忍，将笔朝桌上一丢，摆出老师的架势，虎着脸，指责陈岩：“学习是为了你自己，不是为了我！能不能不要……”她说不出口。

    陈岩笑嘻嘻地抱住她，明知故问：“不要什么？”<